Page 50 - 《世界潮商》第46期
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学生通过原创性研究和知识转移贡献社会。
今时今日世界变得很快，学生所学的专业知识很快便失了时效，因此学生是否有
应变的能力更为重要。Steve Jobs曾经说过：“苹果就是技术加博雅。”这里所指的
是博雅教育是从人文修养的角度培养学生。郑国汉提出他的愿望：“我希望把岭南大
学打造成亚洲最高层次的博雅大学。”
郑国汉表示，博雅大学注重的是对学生独立思维和创新思维的培养，而很多大企
业正需要这些人才。可以说博雅大学在亚洲有其市场。
郑国汉解释道，因为博雅教育培养学生的方法是与众不同的。博雅教育培养学生抱
正面的心态处事、关心社会，它独有的教学方法使学生有更多的独立思维和创新思维的
空间，今天的大公司爱的就是这样的毕业生。郑校长面对的挑战在于毕业的学生到底能
否做到抱正面态度，关心社会，运用独立且创新的思维解决实际问题，替社会做事。
随风巽，君子以申命行事
“家事国事天下事事事关心，风声雨声读书声声声入耳。”这是明朝顾宪成在读
书时期写的对联，这似乎也在某种程度上诠释了郑国汉高妙于胸之处。
谈到施展抱负，必然是“能力有多大，责任就有多大”。心怀家国天下的郑国
汉，积极地履行着作为经济学家的责任担当。他在传道授业的同时也不忘答疑解惑。
在被问及教授（学者）与校长更钟情于哪个角色的时候，郑国汉给出了一个富有
哲学思辨的答案。他说， 我比较喜欢教授的生活，因为主要做自己喜欢做的研究和
教学，也有时间担任“公共知识分子”的角色，对自己的时间比较好掌控。相反，校
长是行政职位，现在情况下对时间的要求是超过百分之一百的，一旦担任了就没有时
间为学生上课或者集中精神进行严谨的研究。校长的部分工作并不是学者喜欢做的，
但可能都是重要的，非做不可。
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